توصيف مقرر مبادئ الإحصاء

 

أكاديمية الدراسات المتخصصة  (الجامعة العمالية)

الكلية

العلاقات الصناعية 

الشعبة

        

توصيف المقرر

إدارة الأعمال

البرنامج / البرامج  التابع له المقرر

المرحلة الاولى

العناصر الرئيسية والفرعية للبرنامج

قسم العلاقات الصناعية

 القسم التابع له المقرر

قسم العلاقات الصناعية

القسم المنوط به تدريس المقرر

الفرقة الثانية

العام الدراسي / المستوى

 

تاريخ الموافقة على توصيف المقرر

 

أولا : المعلومات الأساسية

رات 202

كود المقرر

مبادئ الإحصاء

العنوان

S 202

(ساعة / أسبوع)

5

المجموع

لا يوجد

دروس عملية

2

تمارين

3

المحاضرة

                 

 

     ثانيا : معلومات مهنية

 

     1- الأهداف العامة للمقرر

يهتم  مقرر الإحصاء بدراسة مبادئ  الإحصاء العامة والطرق الإحصائية المختلفة لجمع وعرض البيانات وتحليلها ودراسة مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت والارتباط والانحدار على البيانات.

ويهدف المقرر إلى تنمية مهارة الطلاب على التحليل الإحصائي  لمجموعة من البيانات الخاصة بمشكلة ما  مستخدما طرق القياس الإحصائية المختلفة واستنتاج مدي تجمع تلك البيانات او تشتتها ومدى الارتباط فيما بينها .

وبانتهاء هذا المقرر بنجاح سوف يكون الطالب قادر على أن:-

1-يفسر المصطلحات الإحصائية  المختلفة .

2-يستخدم طرق القياس الإحصائية المختلفة من توزيعات تكرارية ومقاييس نزعة مركزية وتشتت وارتباط وانحدار .

3-يحسب الأرقام القياسية للأسعار والكميات والقيمة .

4-يحدد مشكلة معينة ويجمع لها بياناتها ويعرض هذه البيانات ويقوم بتحليلها إحصائيا .

5-يستنتج قيم تحليلية عن  البيانات من حيث التجمع حول نقطة مركزية أو التشتت  ومن حيث الارتباط والانحدار.

 

 

 

  2- مخرجات التعلم المستهدفة ( ILOs  )

 

  بانتهاء هذا المقرر بنجاح سوف يكون الطالب قادر على أن:-

     ا- المعرفة والفهم           

يفسر المصطلحات الإحصائية والمفاهيم العامة للإحصاء.

ا - 1

يستعرض طرق عرض البيانات المختلفة سواء الجد ولية  أم البيانية.

ا - 2

يشرح طرق مقاييس النزعة المركزية والعلاقة  بين هذه الطرق و كذا طرق مقاييس التشتت .

ا - 3

يفسر مفهوم الارتباط بين البيانات وأنواعه المختلفة ودلالاته وكذا الانحدار وطرق قياسه.

1-4

يعرف الأرقام القياسية المختلفة للأسعار والكميات والقيمة .

1-5

        

  ب – المهارات الذهنية

يفترض  مجموعة من البيانات  من نسج خياله لإحدى المشكلات .

ب – 1

يكتشف  مدى  تجمع وترابط تلك البيانات أو تباعدها من خلال المقاييس الإحصائية .

ب – 2

يقرر مدى صحة هذه البيانات المفترضة .

ب - 3

  

ج – المهارات العملية والمهنية

يستخدم طرق جمع البيانات في جمع بيانات مشكلة ما .

ج – 1

يحسب المقاييس الإحصائية المختلفة من مقاييس نزعة مركزية وتشتت وارتباط وانحدار لهذه البيانات .

ج – 2

يستنتج  كتابيا العلاقة التي تربط بين تلك المقاييس .

ج - 3

يقترح  مجموعة من الحلول الفرضية للمشكلة محل الدراسة .

ج - 4

يتوقع  حسابيا  الحل الأكثر فاعلية في حل المشكلة.

ج - 5

 

      د – مهارات عامة ولها قابلية النقل

يشارك  بالرأي المسموع  في المناقشات  الجماعية .

د - 1

يستفيد من القدرات المتنوعة للأشخاص .

د – 2

يستخدم  شبكة الإنترنت  في عملية البحث عن المصادر وعملية التواصل .

د – 3

 

 

 3 – المحتويات:

 

      3-1. المحاضرات النظرية:

عدد الساعات

الموضوع

الأسبوع

3

أساسيات علم الإحصاء-وتعريفه-وأهميته التطبيقية

الأول

3

التوزيعات التكرارية-عرض البيانات المبوبة والغير مبوبة

الثاني

3

مقاييس النزعة المركزية :- الوسط الحسابي والهندسي والتوافقي

الثالث

3

الوسيط  والمنوال من بيانات مبوبة وغير مبوبة

الرابع

3

العلاقة بين مقاييس النزعة المركزية

الخامس

3

مقاييس التشتت-الانحراف المعياري والمدى

السادس

3

الانحراف الربيعي و الانحراف المتوسط

السابع

3

مقاييس التشتت النسبي والالتواء ومعامل الاختلاف

الثامن

3

العزوم الأربعة حول الوسط الحسابي

التاسع

3

الارتباط ومفهومه وأنواعه و طرق قياسه-طريقة بيرسون

العاشر

3

الارتباط بطريقة سبيرمان

الحادي عشر

3

الانحدار ومفهومه وطرق قياسه

الثاني عشر

3

الأرقام القياسية للأسعار والكميات والقيمة

الثالث عشر

3

استعراض خريطة عامة لمفاهيم وطرق القياس الإحصائية المختلفة و العلاقات فيما بينهم

الرابع عشر

     

 

   3-2. الدروس العمليه:

عدد الساعات

الموضوع

الأسبوع

-----------

استقبال الطلاب و مقدمة

الأول

2

مناقشة أمثلة وتطبيقات على عملية البحث الإحصائي ومراحله المختلفة في شتى المجالات

الثاني

2

حلول تمارين على كيفية تبويب البيانات وعرضها بيانيا

الثالث

2

حلول تمارين على حساب الوسط الحسابي والهندسي والتوافقي

الرابع

2

حلول تمارين على إيجاد الوسيط المنوال والعلاقة بينهما

الخامس

2

امتحان في التوزيعات التكرارية ومقاييس النزعة المركزية

السادس

2

تطبيقات على حساب الانحراف المعياري والمدى

السابع

2

تطبيقات على حساب الانحراف المتوسط والانحراف الربيعي

الثامن

2

تطبيقات على حساب معامل الاختلاف والالتواء

التاسع

2

تطبيقات على حساب العزوم الأربعة حول الوسط

العاشر

2

امتحان في مقاييس التشتت والعزوم

الحادي عشر

2

تطبيقات على حساب الارتباط ومعامله لبيرسون وسبيرمان  والانحدار

الثاني عشر

2

تطبيقات على الأرقام القياسية المختلفة

الثالث عشر

2

امتحان شامل علي أجزاء المقرر

الرابع عشر

 

   4- أساليب وطرق التعليم والتعلم

دراسة حالة

4-1

تمارين على العصف الذهنى

4-2

التفكير و المقارنة و المشاركة

4-3

اسئلة قصيرة متكررة

4-4

 

   5- أساليب تقييم الطالب

المهارة العامة

لتقييم

انشطة فصلية

5-1

مهارة المعرفة والفهم

لتقييم

واجبات منزلية

5-2

المهارة الذهنية-العلمية

لتقييم

تقييم ذاتى

5-3

المهارة الذهنية- العلمية

لتقييم

تقييم من الزملاء

5-4

المهارة العملية

لتقييم

 اسئلة سريعة

5-5

 

 

  جدول التقييم

الأول-الثالث- الخامس- السابع- العاشر

الأسبوع

انشطة فصلية

التقييم الأول

من الثاني إلي الأسبوع الثالث عشر

الأسبوع

واجبات منزلية

التقييم الثاني

السادس

الأسبوع

تقييم ذاتى

التقييم الثالث

الحادي عشر

الأسبوع

تقييم من الزملاء

التقييم الرابع

السادس-الحادي عشر- الرابع عشر

الأسبوع

اسئلة سريعة

التقييم الخامس

   

  نسب التقييم

3%

انشطة فصلية

6%

واجبات منزلية

3%

تقييم ذاتى

3%

تقييم من الزملاء

5%

 اسئلة سريعة

80%

امتحان نهاية الفصل الدراسي

100

الإجمالي

     

طرق أخرى فعاله للتقييم

تصميم استمارة استقصاء أسبوعية من قبل مدرس المقرر يقوم الطالب بتدوين  أرائه فيها

حول النقاط الآتية:-

1-مدى تقدم الطالب الملحوظ بالنسبة له في المقرر خلال الأسابيع المختلفة.

2-تحديد نقاط قوته ونقاط ضعفه في دراسته للمقرر.

.3-إبداء رأيه الشخصي في طريقة عرض المقرر.

4- إبداء رأيه الشخصي في مدرس المقرر.

5-مقترحاته للأسابيع المقبلة بهدف تحسين مستواه.

ملحوظة:-

هذه الطريقة لا يرصد لها درجات,ولكن الهدف منها تفعيل الطالب لتنمية الثقة بالنفس لديه  وكذا قدرته على الحكم علي نفسه دون تحيز.

 

  6 – قائمة المراجع

لا يوجد

6-1  مذكرات

 كتاب مبادئ الإحصاء د. هشام مخلوف 2006-2007

6-2  الكتب الدراسية

مبادئ الإحصاء

د. عبد الرحمن إسماعيل الصالحي

د. بشري منصور

 

6-3  كتب موصى بها

Mathworld.wolfram.com

 

6-4 الدوريات ، مواقع على شبكة المعلومات

 

 7- التسهيلات اللازمة للتعليم والتعلم

1- تطوير المدرجات بالكامل لملائمة العمل من حيث:-

     أ-  التهوية اللازمة  للمدرج.

    ب- مكبر الصوت المناسب من حيث الصوت والحامل وطول السلك .

   ج-  جهاز  data show  لكل مدرج .   

    د-  أقلام وأدوات كاملة للتدريس.

2-عقد اجتماعات دورية لفريق عمل المادة الواحدة لمتابعة سير المقرر وفقا للخطة المقررة .

 

 

 

 

أسماء أحمد عبد العزيز

منسق المقرر

 

 

العوضى العوضى عثمان

رئيس القسم

 

 

مصفوفة مقرر مبادئ الإحصاء

 

الأسبوع

فهم ومعرفة

ذهنية

مهنية وعملية

عامة وقابلة للنقل

 

أ1

أ2

أ3

أ4

أ5

ب1

ب2

ب3

ج1

ج2

ج3

ج4

ج5

د1

د2

د3

الأول

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ö

 

 

الثاني

Ö

 

 

 

 

 

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

الثالث

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

الرابع

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

الخامس

 

Ö

 

 

 

Ö

Ö

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

السادس

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

Ö

Ö

 

 

 

Ö

 

السابع

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

Ö

Ö

 

 

 

Ö

 

الثامن

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

التاسع

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

Ö

 

العاشر

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

Ö

 

الحادي عشر

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

الثاني عشر

 

 

 

Ö

 

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

Ö

الثالث عشر

 

 

 

 

Ö

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

Ö 

الرابع عشر

 

 

 

 

 

 

 

Ö

 

 

 

 

Ö

 

 

Ö 

الخامس عشر